鲁格小口径运动步枪图:求《现代教育学》教案
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[加]大卫·史密斯著
目录
前言
全球化与教育
全球化与教学:彼此之间的特殊挑战(3)
经济原教旨主义、全球化与教育的公共残余(39)
课程话语的国际化(76)
全球化与教育:后殖民时代教育学展望(83)
世界贸易组织、全球化与公共教育的未来(97)
阐释学与后现代教育学
阐释学想像力与教学文本(109)
现代主义、后现代主义与教育学的未来(14)
批判理论与语言教学(157)
现代主义、超读写能力与文字(170)
教师教育作为一种形式的话语:教学对话中公众与
私人的关系( 190)
买验阐释学:教育现实解(210)
理论的地缘性与地方性教育学(237)
论天赋(249)
东西方教育对话
教学中的身份、自我与他人:东西比较探索(259)
论西方与他人对话的可能性(284)
旅行:离家与归家沉思录(308)
译后记(316)
本文摘自[加]大卫·史密斯著《全球化与后现代教育学》教育科学出版社2000年9月版