侯凡凡 新英格兰杂志:詹天佑 优秀教案
来源:百度文库 编辑:神马品牌网 时间:2024/10/03 06:09:33
一教学目的
学习后两段,重点了解詹天佑修筑铁路的经过,培养学生边读边想边做标记的阅读习惯,体会詹天佑杰出的才华和爱国主义精神。
二教学重点
了解修筑的经过,培养爱国情感。
三教学难点
了解詹天佑修筑铁路的经过及体会中心
四教学关键
抓住在修筑中克服困难及实物演习突破难点。
五教具准备
图 自制小火车 沙山
六教学过程
(一) 导入
1板书课题
2通过上节课的学习,你知道了什么?(板书:爱国 杰出)
(二) 新授
1学习第4自然段
(1) 师:詹天佑面对困难,面对嘲笑,毅然接受了任务。自读第四自然段,你读懂了什么?在书上做标注,不懂的地方画出来。
(2) 反馈,体会詹天佑严谨的工作作风和强烈的爱国情感。
2学习5、6自然段
(1) 师:铁路要经过很多高山,其中属嘉峪关和八达岭两条隧道的工程最艰巨,默读第5自然段,说艰巨在哪?
(2) 指名回答
(3) 请一名同学上前开凿居庸关隧道边讲解。(特点 方法 困难 )
(4) 师:下面我们来到了八达岭,它有什么特点?指名上前,边干边讲解这种方法的好处。
(5) 我们干了两个这么大的工程,你有没有问题?可能有:
a两种方法可否互换?
B会不会两边不相通?
…… (板书:深入实际 创新思维)
(6) 师:同学们,我们一路干下来,累了吗?看难题又来了,青龙桥附近一带可和前两次不一样了,车要上坡,可坡度太大了,詹天佑再次显示出他卓越的才能,请一名同学介绍,另一名同学上前画图,再拿出自制小火车演示。
(7) 总结詹天佑是怎样的一个人。
3学习第7自然段
詹天佑修筑铁路的结果怎样?齐读
(三) 总结全文
为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师?
(四) 课外延伸
假如詹天佑的塑像就在你的面前,你想对他说些什么?
板书
杰出
詹天佑 深入实践 创新思维
爱国